本篇文章给大家谈谈监控策略，以及监控策略名词解释对应的知识点，文章可能有点长，但是希望大家可以阅读完，增长自己的知识，最重要的是希望对各位有所帮助，可以解决了您的问题，不要忘了收藏本站喔。
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元认知策略大致可分以下三种：计划策略、监控策略和调节策略。
1、计划策略计划策略是根据认知活动的特定目标，在一项活动之前制定计划，预计结果、选择策略、想出解决问题的方法，并预计其有效性，包括设置学习目标、浏览阅读材料、产生待回答的问题以及分析如何完成学习任务。
2、监控策略监控策略是在认知活动进行的过程中，根据认知目标及时评价、反馈认知活动的结果与不足，正确估计自己达到认知目标的程度、水平，并根据有效性标准评价各种任职行动、策略的效果，包括阅读时对注意加以跟踪、对材料进行自我提问、考试时监视自己的速度和时间。
3、调节策略调节策略是根据对认知活动结果的检查，如发现问题，则采取相应的补救措施；或者根据对认知策略的效果的检查，及时修正、调整认知策略。
元认知策略
元认知由弗拉维尔于20世纪70年代提出，又称为反审认知、反省认知、超认知、后设认知。元认知就是个体关于自己的认知过程的知识和调节这些过程的能力。元认知策略是一种典型的学习策略，指学生对自己的认知过程及结果的有效监视及控制的策略。元认知策略控制着信息的流程，监控和指导认知过程的进行，包括计划策略、监控策略（注意策略）和调节策略。
中文名
元认知策略
外文名
MetacognitiveStrategies
应用学科
心理学
应用范围
教育心理学
元认知由弗拉维尔于20世纪70年代提出，又称为反审认知、反省认知、超认知、后设认知。元认知就是个体关于自己的认知过程的知识和调节这些过程的能力。元认知策略是一种典型的学习策略，指学生对自己的认知过程及结果的有效监视及控制的策略。
元认知策略控制着信息的流程，监控和指导认知过程的进行，包括计划策略、监控策略（注意策略）和调节策略。
监视策略是指在认知过程中，根据认知目标及时检测认知过程，寻找两者之间的差异，并对学习过程及时进行调整，以期顺利实现有效学习的策略。监视策略主要使学习者警觉自己在认知过程中注意和理解方面可能出现的问题，并及时加以调节，因而不同于对整个认知活动过程的监控。具体包括领会监控、集中注意及调节监控三个方面。
监控策略是指在学习活动之中，阅读时对注意加以跟踪、对材料进行自我提问、考试时监视自己的速度和时间。这些策略使学习者能够知道自己的注意和理解方面可能出现的问题，以便找出来。当你在学习时，你可能会遇到某些章节你并不懂、你的阅读和记笔记方法对这些章节行不通，这些情况的发现就是监控策略让你知道的。
视频监控设备硬盘空间不足，可以通过修改监控策略和增加存储容量两个方面来解决。1.修改监控策略(1)可以把录像模式从完整录像修改为移动侦测录像&报警录像，这样只有在监控区发现有移动目标或有人闯入时才录像，有效减少完整录像占用的空间。(2)录像设置为较低的码流，例如从1.5M码流修改为512K码流，录像时间可以增加2倍。(3)定期备份到移动硬盘或者其他电脑，清理空间。2.增加存储容量(1)更换大容量硬盘，或者增加硬盘。一般的硬盘录像机支持2块硬盘。(2)如果硬盘录像机支持网络，可以增加网络存储设备，存储容量可以扩大到几十个TB。如果要求较高，可以升级为网络监控系统。每一个摄像头采集的监控视频，通过视频编码器进行实时编码，传输到后台存储系统进行保存。
元认知策略主要分为计划策略、监控策略、调节策略三种。
计划策略是根据认知活动的特定目标，在一项活动之间计划各种活动、预计结果、选择策略、想出解决问题的方法。包括设置学习目标、浏览阅读材料、设置思考题以及分析如何完成学习任务等。
监控策略是指在认知过程中，根据认知目标及时检测认知过程，寻找两者之问的差异，并对学习过程及时进行调整，以期顺利完成有效学习的策略。包括阅读时对注意加以跟踪、对材料进行自我提问、考试时监控自己的速度和时间。
调节策略是指根据对认知活动结果的检查，如发现问题，则采取相应的补救措施，根据对认知策略的效果的检查，及时修正、调整认知策略。
1、认知策略。
2、元认知策略。
3、是资源管理策略。学习策略：1、认知策略：认知策略包括复述策略、精细加工策略、组织策略，是加工信息的一些方法和技术，即信息加工的策略。2、元认知策略：元认知策略包括计划策略、监控策略、调节策略，是对信息加工过程进行调控的策略，包括对自己认知过程的了解和控制策略，有助于学生有效地安排和调节学习过程。3、资源管理策略：资源管理策略包括时间管理策略、环境管理策略、努力管理策略、资源利用策略，可以有效地管理和利用环境和资源，以提高学习效率和质量。
好了，关于监控策略和监控策略名词解释的问题到这里结束啦，希望可以解决您的问题哈！
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